函授學(xué)歷到底是不是很丟人？

在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)歷被視為評(píng)判一個(gè)人能力和素質(zhì)的重要指標(biāo)之一。然而，對(duì)于一部分沒有正規(guī)大專及以上學(xué)歷的個(gè)體來(lái)說(shuō)，函授學(xué)歷成為了他們提升自身教育背景的選擇之一。但是，許多人對(duì)函授學(xué)歷持有貶低和懷疑的態(tài)度。那么，究竟函授學(xué)歷是否像外界普遍認(rèn)為的那樣“丟人”呢？本文將從不同角度對(duì)此進(jìn)行解讀。

一、函授學(xué)歷是成人高考的形式之一

所謂成人高考即指全國(guó)統(tǒng)一招生考試，作為我國(guó)國(guó)民學(xué)歷教育體系中重要組成部分之一，并由國(guó)家予以承認(rèn)。與普通高校全日制本科相比較而言，“函授”指通過集中課堂面授、在線網(wǎng)絡(luò)直播、教材自主閱讀等等方式進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)具備相應(yīng)知識(shí)技能和培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的專門知識(shí)工作者或具備相應(yīng)職業(yè)技能化人才目標(biāo)。因此可以說(shuō)，“函授學(xué)歷”并不應(yīng)成為評(píng)判一個(gè)人能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

二、函授學(xué)歷是國(guó)家承認(rèn)的

通常，不具備正規(guī)大專及以上學(xué)歷的人想要提升自己的工作競(jìng)爭(zhēng)力和獲得更多發(fā)展機(jī)會(huì)。而通過成人高考獲得的函授學(xué)歷是經(jīng)過國(guó)家教育主管部門嚴(yán)格審核和批準(zhǔn)的，與普通全日制本科完全相同。這意味著持有函授學(xué)歷與其他類型或形式的學(xué)士學(xué)位完全平等，并無(wú)任何區(qū)別。

三、函授學(xué)歷需付出努力才能順利畢業(yè)

不同于傳統(tǒng)全日制本科，在選擇成人高考并報(bào)名函授專業(yè)后，申請(qǐng)者要承擔(dān)交納一定額度的學(xué)費(fèi)，并投入時(shí)間和精力進(jìn)行系統(tǒng)性知識(shí)積累、課程參與以及各類考試。只有通過參加外語(yǔ)考試、取得合格成績(jī)，同時(shí)完成畢業(yè)論文和課程要求，方可順利畢業(yè)。由此可見，函授學(xué)歷并非“隨隨便便就能畢業(yè)”，而是需要申請(qǐng)者真實(shí)動(dòng)筋動(dòng)腦，進(jìn)行艱苦努力方能達(dá)到課程目標(biāo)。

四、函授學(xué)歷含金量高且有進(jìn)路

畢業(yè)于成人高等教育函授專業(yè)后，學(xué)子并不只能獲得畢業(yè)證書，還可以報(bào)名參加學(xué)士學(xué)位外語(yǔ)考試。只要成績(jī)達(dá)到相關(guān)要求，同時(shí)課程成績(jī)和畢業(yè)論文達(dá)標(biāo)，則可以申請(qǐng)領(lǐng)取相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位。這意味著函授學(xué)歷畢業(yè)生在求職市場(chǎng)上與全日制本科生擁有同等競(jìng)爭(zhēng)力，而且仍然保持一定升職、晉級(jí)的機(jī)會(huì)。

通過以上對(duì)函授學(xué)歷的解讀與分析，我們可以清晰地看到函授學(xué)歷并非“丟人”的代名詞，并沒有因?yàn)槠湫问缴系奶厥庑远档土似浣逃|(zhì)量和社會(huì)價(jià)值。無(wú)論是從國(guó)家認(rèn)可、培養(yǎng)目標(biāo)、付出努力還是求職進(jìn)路等方面來(lái)看，函授學(xué)歷都具有較高的含金量和可信度。對(duì)于那些想要提升自身能力并獲得更好發(fā)展機(jī)會(huì)的人來(lái)說(shuō)，選擇成人高考和攻讀函授專業(yè)也許正是一條良好選擇之路。讓我們打破對(duì)于函授學(xué)歷的刻板印象，客觀評(píng)價(jià)，為成人高考關(guān)注者提供更加全面的信息支持。